L’accompagnement du handicap à l’école

En effet, malgré les efforts des pouvoirs publics en faveur d’une scolarisation de qualité, les dispositifs d’accompagnement matériel et humain ne sont toujours pas à la hauteur des besoins spécifiques des élèves.

Pour répondre à ces difficultés, l’Assemblée nationale a adopté le 5 mai dernier en premier lecture une proposition de loi visant à renforcer le parcours inclusif des élevés en situation de handicap, notamment par la généralisation des pôles d’appui à la scolarité ( PAS) dans tous les départements dès la rentrée 2027.

Apres avoir constaté l’efficacité de l’expérimentation des PAS dans quelques départements, le gouvernement souhaite à présent les substituer aux PIAL ( pôles inclusifs d’accompagnements localisés ) à l’échelon national pour en faire un outil central de l’école inclusive.

Les PAS seront composés d’une équipe pluriprofessionnelle chargée d’établir une coopération dans l’accompagnement de l’enfant entre l’éducation nationale, le secteur médico- social et la famille.

Ils seront portés par un binôme composé d’un enseignant réfèrent et d’un éducateur spécialisé qui sera l’interlocuteur des familles et qui servira également d’appui aux équipes éducatives trop souvent démunies face aux enfants à des besoins spécifiques.

Leur mission sera de déterminer les besoins des élevés et d’apporter des réponses rapides aux difficultés d’adaptation pédagogiques et éducatives.

Chaque établissement scolaire pourra ainsi mettre en place des aménagements ou du matériel adaptés, l’accompagnement humain( AESH) décidé par la MDPH ou encore mobiliser des professionnels médicaux sociaux tels qu’un orthophoniste, un psychologue..

En attendant sa généralisation en 2027, les PAS entreront en vigueur à compter du 1 er septembre 2025 dans les départements où ils ont déjà été créés.

Retour